Oppitunteja pidettiin ulkona!!!!26.10.2017 Iltalehden kannessa komeilee tänään otsikko: ”Homekouluhölmöilyn huippu - oppitunteja pidettiin ulkona.” Ulkona!? Onpas kammottavaa. Oppilaat eivät ole siis saaneet istua neljän tutun ja turvallisen seinän sisällä pulpettiensa takana, vaan he ovat joutuneet sieltä raittiiseen ulkoilmaan. Ympäristöön, jossa tuskin on edes voitu käyttää ikiaikaista opettajajohtoista pedagogiikkaa, vaan asioita on jouduttu opiskelemaan oppilaita jotenkin prosessiin osallistaen. Oppilaat ovat mitä luultavimmin joutuneet itse havainnoimaan ympäristöään ja kenties nähneet käsiteltäviä asioita ja ilmiöitä ihan livenä. Ehkä jopa luonnossa. Vaikka vaihtoehtona olisi ollut tarjolla koulun pihaan rakennettu, varmasti viihtyisä ja runsaasti virikkeitä tarjoava parakki! Varmaa on ainakin se, että oppilaat ovat joutuneet liikkumaan muulloinkin, kuin liikuntatunnilla. Kerrassaan pöyristyttävää. Ylläoleva on, Iltalehden otsikkoa lukuun ottamatta, luonnollisesti sarkasmia. On totta kai selvää, että koulujen ei pitäisi olla homeessa. Ja yhtä selvää on, että näillä leveysasteilla säätilat asettavat omia rajoituksiaan siihen, milloin ulkona voi oppitunnilla olla ja mitä siellä tehdä. Mutta hölmöilyn huippu pitää oppitunteja ulkona? Parakkiko olisi ollut parempi? Ne homeessa olevat alkuperäiset tilat? Istua osa koulupäivästä bussissa matkalla kauemmas väistötiloihin? On pelkästään hyvä asia, että oppitunteja pidetään toisinaan myös muualla kuin fyysisissä luokkatiloissa. Omaakin pedagogiikkaa ja ylipäätään ammatillista osaamista pitäisi tässä suhteessa yhä enemmän päivittää. Sekä historiassa että yhteiskuntaopissa koulun lähiympäristö tarjoaisi vielä paljon enemmänkin mahdollisuuksia kuin mitä tällä hetkellä osaan ja monista syistä kykenen hyödyntämään. Eivätkä mahdollisuudet ole sidoksissa oppiaineeseen, olen omin silmin nähnyt vaikkapa luokanopettajien opettavan aivan loistavasti vaikkapa kieliä tai matematiikkaa aivan muualla kuin luokkahuoneessa. Ympäristöstä kun löytyy opetusmateriaalia lähes rajattomasti. Ja siellä näkee myös niitä paljon puhuttuja ilmiöitä. Sitä miten asiat liittyvät toisiinsa. Asioita käytännössä. Sitä, mitä tämän päivän koululta toivotaan ja jopa edellytetään. Siihen päälle saattaa saada myös liikuntaa ja raitista ilmaa, molemmat asioita jotka harvoin ovat olleet pahaksi kenellekään. Monet kunnat jopa tietoisesti edistävät tällaista toimintaa kouluissaan. Lehdestä löytyvän artikkelin mukaan ongelmana on ollut myös mm. se, että vanhemmille ei ole etukäteen kerrottu että koulupäivän aikana saatetaan olla myös ulkona. En tietenkään ole paras asiantuntija vanhemmuudessa, mutta näin maallikkona väittäisin, että jos vanhempien mielestä oletusarvoisesti lapsi kyyditetään autolla koulun ovelle ja haetaan sieltä koulupäivän jälkeen pois ilman, että lapsi joutuu missään välissä viettämään aikaa ulkoilmassa, ongelma ei kyllä ole koulun tiedottamisessa, vaan aivan muualla. Tänään olisi ohjelmassa vielä kolme oppituntia: yksi historiantunti ja yksi yhteiskuntaopin kaksoistunti. Mitenkähän saisin sisällytettyä niihinkin vielä lisää noita mainitsemiani tavoitteita? Alanpa miettiä. Terveisiä kollegoille. Hölmöilkäämme mahdollisimman paljon jatkossakin. |